78.8%受訪大學(xué)生返校后會去拜訪老師 69.8%受訪大學(xué)生認為高校教師能幫助學(xué)生開闊眼界
一年一度的教師節(jié)如期而至。在防疫常態(tài)化的大背景下,今年的教師節(jié)也顯得與眾不同。經(jīng)歷了一個學(xué)期的線上學(xué)習(xí)后,各地高校陸續(xù)安排學(xué)生秋季返校。開學(xué)季正逢教師節(jié),大學(xué)生們會去拜訪老師嗎?
上周,中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com),對2001名在校大學(xué)生進行的一項調(diào)查顯示,開學(xué)返校,78.8%的受訪大學(xué)生會去拜訪老師,博士生拜訪老師的比例最高(93.8%),其次是本科生(79.6%)。69.8%受訪大學(xué)生認為高校教師能幫助學(xué)生開闊眼界,62.1%的受訪大學(xué)生表示可以引導(dǎo)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合。
新學(xué)期返校,78.8%受訪大學(xué)生會去拜訪老師
劉浩(化名)在河北石家莊上學(xué),今年大三。他開學(xué)后就去看了系主任,“我們有幾門專業(yè)課都是這位老師教的,非常親切,對我們專業(yè)的了解比其他老師更多”。劉浩表示,老師于他而言是長輩,也是朋友,學(xué)習(xí)上的困惑他常向老師傾訴、請教。
“疫情來襲讓我更加珍惜與老師的緣分,學(xué)生一茬一茬地換,他們始終如一地盡心盡力,培養(yǎng)了一代又一代人才,這份堅守和責任心值得我們敬重和學(xué)習(xí)?!眲⒑普f。
北京某高校研究生朱淼(化名)這兩天和同門策劃著教師節(jié)給導(dǎo)師送什么祝福,“不用什么貴重的禮物,能表達心意就好?!敝祉嫡f,導(dǎo)師就像他們的大家長,會給他們送水果,有年中秋節(jié)還叫他們?nèi)ゼ依锍燥?,“給了我們生活上的溫暖和學(xué)業(yè)上的指引?!?/p>
湖南某高校大學(xué)生于薇(化名)說,闊別8個月,特別想念老師和同學(xué)們,返校后正趕上教師節(jié),特別開心?!拔視o有聯(lián)系方式的老師都發(fā)教師節(jié)祝福信息”。
返校后,78.8%的受訪大學(xué)生會去拜訪老師,其中60.3%的受訪大學(xué)生已經(jīng)去了,18.5%正打算去。有41.9%的受訪大學(xué)生認為,“珍惜師友”應(yīng)該是本學(xué)期的校園生活主題。
進一步分析顯示,博士生返校拜訪老師的比例最高(93.8%),其次是本科生(79.6%)。
69.8%受訪大學(xué)生表示高校教師能幫助學(xué)生開闊眼界
“在選擇就業(yè)還是考研上,老師結(jié)合我自身的情況,給了很多中肯的分析和建議。在我迷茫的時候,他會根據(jù)自己的經(jīng)歷和社會閱歷,告訴我怎么做。老師是我大學(xué)里的指路明燈,指引我如何更好地認識社會、與社會接軌,我特別感激我的老師?!眲⒑普f。
在朱淼眼里,老師就像是大學(xué)里的家人,會照顧到學(xué)生的情緒和心理健康?!案匾氖?,老師會帶領(lǐng)學(xué)生們在研究領(lǐng)域鉆研精進,成為專業(yè)人才”。
于薇認為,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)區(qū)別于中學(xué)階段,主要就在知識的轉(zhuǎn)化與落地,催化這一“化學(xué)反應(yīng)”的就是大學(xué)老師?!暗搅舜髮W(xué),學(xué)生更能體會什么叫‘學(xué)以致用’,課程也更注重理論聯(lián)系實際。我曾加入一位老師的項目,有特別深的感悟,我所學(xué)的專業(yè)力量是如此之大,用途如此之廣泛,能為人們?nèi)粘I?、科研工作都提供特別大的幫助”。
某國家級科研機構(gòu)副研究員范霖羨(化名)認為,大學(xué)校園里,老師會培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,以及探索與鉆研的方法,這在書本上是找不到的。同時,大學(xué)生也要積極與老師溝通,更要懂得自我規(guī)劃和管理,才能收獲更多。
大學(xué)校園里,老師能給學(xué)生帶來什么?69.8%的受訪大學(xué)生認為是可以幫助學(xué)生開闊眼界,62.1%的受訪大學(xué)生表示是引導(dǎo)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合,58.2%的受訪大學(xué)生表示老師是他們步入社會的領(lǐng)路人,35.4%的受訪大學(xué)生認為能引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W科領(lǐng)域深耕細作,提高研究能力。
受訪大學(xué)生中,男生占47.1%,女生占52.9%。就讀??频恼?0.3%,本科的占80.7%,碩士研究生占8.2%,博士研究生占0.8%。(記者 杜園春)
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