校園賽事，何處發(fā)力(體育大看臺)

　　核心閱讀

　　世界大運會，給了中國大學(xué)生運動員展現(xiàn)風(fēng)采的大舞臺，也讓他們在國際大賽中得到了鍛煉，更引領(lǐng)著校園體育賽事的發(fā)展。未來，要繼續(xù)發(fā)力校園體育賽事，厚植校園體育文化土壤，讓更多的競技人才涌現(xiàn)，也讓越來越多的大學(xué)生享受運動的快樂。

　　第三十屆世界大學(xué)生夏季運動會在意大利那不勒斯?jié)u入尾聲，中國運動員在賽場頑強拼搏，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采。世界大運會作為全球大學(xué)生選手的競技舞臺，引領(lǐng)著校園體育賽事的發(fā)展。

　　提升競技水平

　　雖然本屆世界大運會，中國男籃沒能小組出線，但來自北京大學(xué)的主教練張劍還是看到了積極的一面：“隊員在與強隊的較量中得到了鍛煉。我們看到了在身體、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、基本功、執(zhí)行力上的差距。對將要走上職業(yè)賽場的隊員來說，高強度的對抗對他們的幫助很大?！?/p>

　　與強手在實戰(zhàn)中交流、感受綜合性大賽的氛圍、應(yīng)對賽場內(nèi)外的各種狀況，參加世界大運會，讓大學(xué)生運動員有了不一樣的感受。

　　來自河北體育學(xué)院的康政國在參加男子10米氣步槍比賽時，行李沒有按時抵達(dá)，他只能借用隊友的比賽服?！斑@也是我第一次遇到這樣的狀況，好在我們身材差不多，沒有造成什么影響?！笨嫡罱K獲得第六名，還幫助中國隊獲得了該項目的團(tuán)體金牌?！斑@是我第一次參加世界大運會，這樣的經(jīng)歷對我鍛煉價值很大，讓我學(xué)會了如何冷靜面對意外狀況，積極調(diào)整狀態(tài)?！?/p>

　　能夠參加世界大運會，對每一名運動員以及其所在學(xué)校都是一份榮譽，這也讓世界大運會的選拔模式受到更多關(guān)注。“對學(xué)校的學(xué)科評估中，學(xué)生運動員的參賽情況是重要指標(biāo)，因此很多學(xué)校的積極性也被調(diào)動起來。”首都體育學(xué)院校長鐘秉樞表示。

　　參加本屆世界大運會跆拳道和游泳項目的運動員，就是通過中國大學(xué)生體育協(xié)會近兩年主辦的賽事?lián)駜?yōu)選派的。本屆世界大運會，中國女足不但通過選拔賽選出了球員，還特意選調(diào)了一些學(xué)校的年輕教練?！拔覀兿Ｍ贻p教練也能感受到綜合性大賽的壓力和強度，讓他們學(xué)會如何為隊員調(diào)整狀態(tài)，幫助他們成長?！敝袊泐I(lǐng)隊趙俊杰介紹。

　　教育部學(xué)生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處副秘書長申震表示，要通過高水平競賽樹立榜樣，將體育文化輻射到更廣闊的校園中去。“未來世界大運會的選拔和集訓(xùn)工作還要繼續(xù)探索，‘塔尖’做好了，對校園體育的‘塔基’有很大的幫助?！?/p>

　　帶動學(xué)校參與

　　本屆世界大運會，中國男籃是以剛剛落幕的CUBA(中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽)冠軍隊為班底，而這個賽季CUBA的火爆也反映出校園賽事的活力和潛力。引入主客場制，創(chuàng)新市場開發(fā)計劃，讓CUBA的價值進(jìn)一步提升。同樣，大學(xué)生足球和排球聯(lián)賽也都在上個賽季試水主客場制。“影響力和參與度超過了我們的預(yù)期?！壁w俊杰說。

　　“我們希望通過引入主客場制，以及校園三級聯(lián)賽的搭建，讓更多學(xué)生參與進(jìn)來，享受排球的樂趣?！北緦檬澜绱筮\會中國女排領(lǐng)隊孫國民表示。

　　賽事對一個項目在校園的發(fā)展有著不可替代的作用。據(jù)中國大學(xué)生體育協(xié)會擊劍分會秘書長李興林介紹，目前國內(nèi)的青少年擊劍賽事蓬勃發(fā)展，今年全國中學(xué)生擊劍錦標(biāo)賽參賽人數(shù)超過860人，大學(xué)生擊劍錦標(biāo)賽的參賽學(xué)校超過40所?！叭绻麑頁魟δ艹蔀槿珖鴮W(xué)生運動會的比賽項目，會讓擊劍運動在中學(xué)的發(fā)展更加迅猛，涌現(xiàn)出更多人才，同時也能讓高校的選才面進(jìn)一步擴大?！?/p>

　　培養(yǎng)體育文化

　　校園體育賽事的蓬勃發(fā)展，不僅讓校園成為高水平體育人才培養(yǎng)的重要基地，還會在校園里培育更為深厚、久遠(yuǎn)的體育文化。

　　“我們要把賽事擴大成活動、節(jié)日，促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)?！鄙暾鹫f，“比如籃球、足球聯(lián)賽，各支參賽隊要結(jié)合學(xué)校的歷史背景，提煉精神，確定隊名、吉祥物和隊徽，這是校園體育文化建設(shè)的一部分?！?/p>

　　在申震看來，校園賽事與職業(yè)賽事的一大區(qū)別在于觀眾群體的不同，“校園賽事的觀眾是學(xué)生、教師、家長和校友，因此在入場儀式、啦啦隊的表演以及與觀眾的互動上，都要體現(xiàn)學(xué)校的特色，最終通過賽事提升學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和凝聚力，從而發(fā)揮體育所蘊含的獨特教育價值?！?/p>

　　而高校籃球和足球聯(lián)賽陽光組將普通大學(xué)生納入競賽體系，不但擴大了覆蓋面，更提升了項目在校園里的受歡迎程度?！瓣柟饨M的比賽可以多設(shè)置獎項，不一定只有一個冠軍。”鐘秉樞建議，“還要通過賽制的創(chuàng)新，盡量安排水平相近的隊伍較量，增加比賽的觀賞性?！?/p>

　　據(jù)清華大學(xué)體育部主任劉波介紹，清華有51個體育類社團(tuán)，而貫穿全年的校園競賽體系包括40多個比賽項目，以院系為單位開展，采用積分制，積分最高的院系獲得馬約翰杯?！拔覀冎铝τ谠谌I造體育氛圍，希望學(xué)生可以在校園里掌握一種運動技能，培養(yǎng)受益終身的運動習(xí)慣。”劉波說。 （李 碩 季 芳）

【糾錯】

責(zé)任編輯： 成嵐