新華社芝加哥9月25日電 特稿：傳承·未來(lái)·責(zé)任——走進(jìn)芝加哥孔子學(xué)院

　　新華社記者萬(wàn)方　楊海云　徐靜

　　“教授漢語(yǔ)，傳播文化，推動(dòng)中美人文交流，這是我一生的事業(yè)。”芝加哥孔子學(xué)院院長(zhǎng)楊靜悅對(duì)記者表示。

　　在全球“孔子學(xué)院日”即將來(lái)臨之際，新華社記者24日來(lái)到被譽(yù)為“美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)先鋒”的芝加哥，走進(jìn)芝加哥孔子學(xué)院，感受芝加哥公立學(xué)區(qū)持續(xù)不減的“漢語(yǔ)熱”并探究背后的原因。

　　中學(xué)里的孔院

　　位于芝加哥北部的佩頓中學(xué)是全美排名前列的公立高中，注重多元文化教育，于1999年開始開設(shè)漢語(yǔ)課。2006年，芝加哥公立學(xué)區(qū)與上海華東師范大學(xué)合作，在佩頓中學(xué)成立全美第一所設(shè)在中小學(xué)的孔子學(xué)院——芝加哥孔子學(xué)院。

　　芝加哥孔院的文化教學(xué)中心設(shè)在佩頓中學(xué)主樓一層。推門而入，映入眼簾的是一排排擺滿中文書籍和音像制品的書架，折扇、京劇臉譜、燈籠等精美擺件，以及中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人制作的工藝品。百余平方米的房間洋溢著濃濃的中華文化氣息。

　　9月24日，在美國(guó)芝加哥，中文老師許群教授漢語(yǔ)教學(xué)課。新華社記者 汪平 攝

　　一墻之隔，一堂生動(dòng)的漢語(yǔ)教學(xué)課正在進(jìn)行。18名膚色各異的學(xué)生分組練習(xí)聽說(shuō)讀寫。為了幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)漢語(yǔ)中較難掌握的“四聲”，中文老師許群讓他們根據(jù)聲調(diào)模仿出相應(yīng)動(dòng)作，詼諧的肢體語(yǔ)言、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，令同學(xué)們?cè)跉g笑中收獲知識(shí)。

　　“我們的月亮一定圓，一家人今天來(lái)團(tuán)圓；我們的月亮一定圓，手牽手我們心相連。”許群特意選取中秋節(jié)祝福歌曲《我們的月亮一定圓》，讓同學(xué)們感受中華文化中的親情與“家和”理念。

　　漢語(yǔ)熱”的驅(qū)動(dòng)力

　　芝加哥孔院統(tǒng)籌公立學(xué)區(qū)內(nèi)中小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)及文化傳播，其文化教學(xué)中心對(duì)公眾開放，提供1萬(wàn)多種讀物和音像制品。孔院的設(shè)立極大激發(fā)了當(dāng)?shù)孛癖妼W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情。

　　據(jù)楊靜悅介紹，孔院成立前，芝加哥公立學(xué)區(qū)只有幾所學(xué)校開設(shè)漢語(yǔ)課。目前，芝加哥公立學(xué)區(qū)開設(shè)漢語(yǔ)課的中小學(xué)已有41所，配備約60名具有伊利諾伊州教師資格的全職漢語(yǔ)教師，提供4個(gè)等級(jí)的課程及大學(xué)預(yù)修課程。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的不僅有從1年級(jí)到12年級(jí)的中小學(xué)生，還有幼兒園的小朋友。

　　“芝加哥公立學(xué)區(qū)教授12種外語(yǔ)，相較西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)，漢語(yǔ)教學(xué)起步較晚，但是進(jìn)展很快，”楊靜悅說(shuō)，“去年芝加哥學(xué)區(qū)有1.1萬(wàn)名中小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢語(yǔ)首次超越法語(yǔ)成為第二大外語(yǔ)。”

　　談及“漢語(yǔ)熱”的原因，楊靜悅認(rèn)為，“漢語(yǔ)熱”緣于中國(guó)的發(fā)展和迅速崛起，學(xué)生們選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ)看重的是中國(guó)的潛力，“投資”未來(lái)是“漢語(yǔ)熱”背后的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。

　　9月24日，在美國(guó)芝加哥佩頓中學(xué)，學(xué)生們?cè)谏蠞h語(yǔ)教學(xué)課。新華社記者 汪平 攝

　　16歲的高三學(xué)生史蒂夫告訴記者，他從小學(xué)開始接觸漢語(yǔ)，對(duì)中國(guó)文化很感興趣。史蒂夫說(shuō)，美中關(guān)系緊密，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃很有幫助。

　　與史蒂夫相比，14歲的李思琪學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)力“與生俱來(lái)”，她認(rèn)為自己“作為半個(gè)中國(guó)人”，學(xué)好漢語(yǔ)是應(yīng)該的。李思琪的媽媽來(lái)自中國(guó)，在家說(shuō)普通話，而她自己與外婆經(jīng)常通過(guò)微信聊天。

　　李思琪多次到中國(guó)探親，親身感受到中國(guó)日新月異的變化。她對(duì)中國(guó)的一切都感興趣，知道媽媽老家張家口是北京2022年冬奧會(huì)的賽區(qū)之一。她說(shuō)，自己最喜歡中國(guó)的新年，大家坐在一起做游戲、唱歌，吃著團(tuán)圓飯，“這種感覺(jué)真好！”

　　人文交流無(wú)止境

　　芝加哥孔院自成立以來(lái)，多次獲評(píng)全球孔子學(xué)院先進(jìn)單位，其院長(zhǎng)多次獲評(píng)先進(jìn)個(gè)人。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人曾訪問(wèn)佩頓中學(xué)，高度評(píng)價(jià)芝加哥孔院在傳播漢語(yǔ)文化中的作用和貢獻(xiàn)。

　　芝加哥孔院自成立以來(lái)每年組織20多名公立學(xué)校學(xué)生到中國(guó)交流學(xué)習(xí)。楊靜悅認(rèn)為，只有通過(guò)親身經(jīng)歷感知中國(guó)，學(xué)生們才能得出公正、客觀的結(jié)論，并將所思所感與其他人分享。

　　9月24日，在美國(guó)芝加哥，芝加哥孔子學(xué)院院長(zhǎng)楊靜悅接受新華社記者采訪。新華社記者 汪平 攝

　　在楊靜悅看來(lái)，社會(huì)需求是芝加哥孔院不斷發(fā)展的“秘訣”。由于自主選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生不斷增加，全職教師的需求水漲船高，在職漢語(yǔ)教師培訓(xùn)工作不斷推進(jìn)，帶動(dòng)芝加哥學(xué)區(qū)整體漢語(yǔ)水平的提高，形成“良性循環(huán)”。

　　2007年楊靜悅曾參與芝加哥公立學(xué)區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)大綱的編撰工作。按照當(dāng)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)高中生畢業(yè)時(shí)能夠達(dá)到該大綱規(guī)定的漢語(yǔ)水平已經(jīng)相當(dāng)“理想”。她說(shuō)，沒(méi)想到10年后，美國(guó)學(xué)生中文水平提高之快遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象，原有大綱已無(wú)法滿足教學(xué)需求，“我們從去年開始重新制訂漢語(yǔ)教學(xué)大綱?！?/p>

　　楊靜悅認(rèn)為，與其他語(yǔ)種相比，芝加哥公立學(xué)區(qū)的漢語(yǔ)項(xiàng)目發(fā)展平穩(wěn)順暢，還得益于各方資助。既有“中美關(guān)鍵語(yǔ)言教師”等合作項(xiàng)目，也有孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦的鼎力支持，還有萬(wàn)向集團(tuán)北美公司等中資企業(yè)的傾力協(xié)助。

　　談及資助美國(guó)學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)的“十萬(wàn)強(qiáng)”項(xiàng)目，萬(wàn)向集團(tuán)北美公司負(fù)責(zé)人倪頻表示，在海外的中國(guó)企業(yè)應(yīng)該更多地服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

　　而對(duì)于楊靜悅來(lái)說(shuō)，致力于中美友好、推動(dòng)人文交流，何嘗不是一種責(zé)任。她最大的愿望，就是讓更多的美國(guó)人通過(guò)孔子學(xué)院這扇窗口了解中國(guó)。“促進(jìn)中美人文交流是我一生的事業(yè)。我樂(lè)見中美世代友好，民心相通，造福兩國(guó)和世界人民?！?/p>

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 趙文涵