隨著“一帶一路”倡議的持續(xù)推進，中國高校的國際交流與合作日趨頻繁和深入，為“一帶一路”參與國學(xué)生來華留學(xué)搭建了橋梁。2016年，來華留學(xué)生總數(shù)較上年增長了11.35%，“一帶一路”參與國留學(xué)生增長了13.6%。從2004年到2016年，來華留學(xué)生總數(shù)增長了近3倍，同期“一帶一路”參與國留學(xué)生增長了7.3倍多，達到約20.8萬人，占來華留學(xué)生總數(shù)的46.92%。來華留學(xué)人數(shù)最多的10個國家中，7個都來自“一帶一路”相關(guān)國家。其中，泰國、巴基斯坦、印度、印度尼西亞的平均增幅都超過20%。顯然，“一帶一路”已成為來華留學(xué)的重要增長點，而且需求遠未飽和，還有較大增長潛力。

　　對“一帶一路”相關(guān)國家學(xué)生來說，中國這個“新磁場”，究竟有著怎樣的吸引力？

　　一方面是中國的政策和機制性鼓勵。中國教育部及各級教育系統(tǒng)出臺了一系列指導(dǎo)性文件，推進與“一帶一路”相關(guān)國家的教育合作。2015年10月，“一帶一路”相關(guān)8國47所高校在甘肅敦煌成立“一帶一路”高校戰(zhàn)略聯(lián)盟，截至2017年，聯(lián)盟成員已達到148所高校，涵蓋27個國家。目前，一共有46個國家和地區(qū)與中國實現(xiàn)了學(xué)歷學(xué)位互認，其中有24個國家都是“一帶一路”相關(guān)國家。

　　另一方面是獎學(xué)金支持。2015年，共有4.06萬名來華留學(xué)生獲得中國政府獎學(xué)金，其中近60%來自“一帶一路”相關(guān)國家。部分省份高校也相繼設(shè)立了專門面向“一帶一路”參與國學(xué)生的獎學(xué)金項目。

　　此外還有接近中國語言和文化的機會。隨著中國經(jīng)濟的崛起和國際影響力的提升，全球掀起了一股“漢語熱”，許多國家和地區(qū)都將漢語列為戰(zhàn)略性語言，人們渴望學(xué)習(xí)中國語言和文化，提升個人發(fā)展空間，拓展商業(yè)合作潛力。

　　未來要怎樣吸引“一帶一路”相關(guān)國家學(xué)生來中國留學(xué)？首先，中國應(yīng)繼續(xù)提高高等教育的國際化水平。語言是很多留學(xué)生來華留學(xué)的最大障礙，我們要大力培養(yǎng)對外漢語教學(xué)的專業(yè)人才，同時進一步推動教學(xué)語言的國際化，通過開設(shè)更多英文課程來吸引國際學(xué)生。其次，各省區(qū)可發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢吸引來華留學(xué)生。此外，暢通的信息發(fā)布渠道至關(guān)重要。需要建設(shè)常態(tài)化的信息發(fā)布渠道，加大對高校英文網(wǎng)站的建設(shè)力度，為國際學(xué)生提供更豐富、透明的信息。

　　很多留學(xué)生都告訴筆者，他們希望畢業(yè)后留在中國工作。令人欣喜的是，去年1月，人力資源社會保障部、外交部、教育部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于允許優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)有關(guān)事項的通知》，擬允許部分無工作經(jīng)歷的優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)。放眼未來，在如何幫助留學(xué)生們拓寬就業(yè)渠道，減少他們對中國社會的疏離感，讓其真正融入中國文化和生活方面，將大有可為。

　?。?span>苗綠 作者為中國與全球化智庫副主任兼秘書長）

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