宋純鵬說(shuō)，我是一個(gè)大學(xué)老師，培養(yǎng)人才始終是教師長(zhǎng)期的追求，得天下英才而教之是一種快樂(lè)，更是本職工作。教書(shū)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，都是大學(xué)的職能，但是最根本的還是培養(yǎng)人才，科學(xué)研究要服務(wù)于社會(huì)的創(chuàng)新，同時(shí)要服務(wù)于大學(xué)教書(shū)育人的目的。

宋純鵬表示，對(duì)一個(gè)地方來(lái)說(shuō)，一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件去引進(jìn)人才，另一方面要加大自身培養(yǎng)人才的力度，當(dāng)然，人才流動(dòng)有自身的規(guī)律性，不能逆著規(guī)律去做。但是你只要做好自身的工作，形成創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)的樂(lè)土，人才就會(huì)從遠(yuǎn)方來(lái)到這個(gè)地方。

看一個(gè)地區(qū)的創(chuàng)新活力，看一個(gè)地區(qū)有沒(méi)有很好的發(fā)展，關(guān)鍵在于看該地區(qū)人才輸入的狀況。隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從依靠資源，依靠廉價(jià)勞動(dòng)力向依靠科技進(jìn)步、依靠人才轉(zhuǎn)變，人才越來(lái)越重要，宋純鵬認(rèn)為，人才是導(dǎo)致差異的主要因素之一。

宋純鵬表示，改革開(kāi)放40年之后，人們對(duì)教育的質(zhì)量，教育的公平和教育對(duì)于人的成長(zhǎng)作用要求更高了。不平衡不充分是在我們國(guó)家社會(huì)發(fā)展過(guò)程中更高起點(diǎn)上，中華民族復(fù)興過(guò)程中面臨的新問(wèn)題。