新華社北京9月4日電（記者胡浩）根據教育部網站4日消息，教育部等六部門日前印發(fā)《關于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設的意見》提出，職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，對長期在鄉(xiāng)村和艱苦邊遠地區(qū)從教的中小學教師，職稱評審放寬學歷要求，不作論文、職稱外語和計算機應用能力要求。

　　意見提出，允許鄉(xiāng)村小學教師按照所教學科評聘職稱，不受所學專業(yè)限制。適當提高中小學中高級崗位結構比例，向鄉(xiāng)村教師傾斜，鄉(xiāng)村學校中高級專業(yè)技術崗位設置比例不低于當地城鎮(zhèn)同類學校標準。對長期在鄉(xiāng)村學校任教的教師，職稱評聘可按規(guī)定“定向評價、定向使用”，并對中高級崗位實行總量控制、比例單列，可不受所在學校崗位結構比例限制。

　　為深化鄉(xiāng)村教師管理改革，緩解鄉(xiāng)村學校人才短缺問題，意見鼓勵地方探索建立教職工編制“周轉池”制度，挖潛鄉(xiāng)村教師編制配備。

　　在提高鄉(xiāng)村教師的社會地位、生活待遇等方面，意見明確，確保鄉(xiāng)村教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。完善績效工資政策，對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、寄宿制學校、民族地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)學校給予適當傾斜。全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準。逐步完善鄉(xiāng)村教師住房、醫(yī)療、救助等政策保障，不斷提高鄉(xiāng)村教師獲得感。

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責任編輯： 徐宙超