新華社北京５月４日電 題：一名排爆專家的英雄虎膽——記武警特種警察學(xué)院特種作戰(zhàn)系主任孫博祥

　　劉新、黃桂斌

　　他是武警部隊(duì)首批排爆手之一，曾無數(shù)次與死神交鋒。

　　他是教授，更是戰(zhàn)士。這位秉文兼武的排爆專家，就是武警特種警察學(xué)院特種作戰(zhàn)系主任孫博祥。

　　虎氣——“要犧牲，就犧牲我一個(gè)”

　　頭發(fā)凌亂不堪，雙手無力地托著防爆頭盔，排爆服被汗水浸濕，臉上疲憊得像大病一場(chǎng)……

　　這張孫博祥最滿意的工作照上，沒有勝利的喜悅，沒有威武的英姿，卻真實(shí)定格了一名排爆手剛從“戰(zhàn)場(chǎng)”下來的情形。

　　孫博祥說，妻子每次看到這張照片都會(huì)哭。

　　排爆是個(gè)高危職業(yè)，但孫博祥卻在這一崗位上工作了近３０年。

　　讓他最難忘的，是第一次與死神交鋒。

　　１９９８年，某航班遭到疑似爆炸物威脅，當(dāng)時(shí)還是作戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員的孫博祥受命出征。

　　進(jìn)入機(jī)艙搜索，孫博祥很快發(fā)現(xiàn)一座位底下有可疑物品。孫博祥讓其他人退到安全距離以外，“要犧牲，就犧牲我一個(gè)”。

　　空空蕩蕩的機(jī)艙，籠罩著死亡的氣息。

　　飛機(jī)座椅底下空間狹小。前、后、左、右……戴著防爆頭盔的孫博祥試了各個(gè)角度仍無濟(jì)于事，頭盔碰得“砰砰”作響。

　　時(shí)間，一秒一秒地靜靜流淌……

　　“不能再等了！”孫博祥果斷摘下了頭盔——從某種意義上講，這無異于自殺。

　　他深吸一口氣，讓自己冷靜下來。１０分鐘、２０分鐘、１小時(shí)……如同抽絲剝繭，爆炸裝置被一點(diǎn)一點(diǎn)地拆除。

　　“啪”，裝置被完全打開，危險(xiǎn)排除。

　　掌聲雷動(dòng)。孫博祥卻因出汗虛脫，一頭栽倒，被戰(zhàn)友們架著離開“戰(zhàn)場(chǎng)”……

　?。常澳陙恚谝淮未紊c死的考驗(yàn)中，孫博祥總是沖鋒在前。他多次執(zhí)行各類爆炸物、可疑物排除任務(wù)，做到零誤差、零失手；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功執(zhí)行重大活動(dòng)的安檢任務(wù)３０余次；先后榮立二等功１次、三等功５次。

　　硬氣——“英雄不問出處”

　　孫博祥給學(xué)生們上課時(shí)，喜歡把排爆比喻為做手術(shù)：生死之間需要高度嚴(yán)謹(jǐn)、高超技藝。他的辦公室里，一直放著一把手術(shù)剪，有事沒事拿在手中，早已練到心手合一?！捌D苦的訓(xùn)練，只為在關(guān)鍵時(shí)刻，更加從容面對(duì)?！彼f。

　?。玻埃保茨?，盛夏的戈壁灘，一場(chǎng)艱難的博弈正在進(jìn)行。

　　那一次，爆炸物不是常規(guī)裝置，炸藥和引線被置于一個(gè)厚厚的鐵皮盒中，且上下底板都有螺絲固定，拆裝難度極大。

　　“讓院校過來的孫博祥上，能行嗎？”

　　眾人束手無策之際，孫博祥緊急上陣。只見他一手保持爆炸裝置平穩(wěn)，另一只手用排爆刀一點(diǎn)點(diǎn)地旋轉(zhuǎn)。

　　時(shí)間，仿佛凝固在那緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的刀尖上。

　　通過觀察，孫博祥判斷爆炸物是二級(jí)引爆，內(nèi)部設(shè)有兩層引爆裝置，稍有不慎就可能被引爆。他深吸一口氣，手上動(dòng)作更加輕緩，如庖丁解牛般，引爆裝置被逐一拆除……

　　“咔嚓”，最后一根引線被剪斷，警報(bào)解除。

　　現(xiàn)場(chǎng)一片喝彩。“以為是學(xué)院派，原來是實(shí)戰(zhàn)派，這名教員技術(shù)真過硬！”孫博祥一戰(zhàn)成名。

　　到了國外，孫博祥同樣“硬氣”。

　?。玻埃保材辏对?，孫博祥隨隊(duì)在法國巴黎警察局刑事技術(shù)中心參加排爆技術(shù)培訓(xùn)。開始，主辦方當(dāng)他們只是會(huì)一點(diǎn)皮毛的學(xué)員。

　　一次，汽車炸彈處置作業(yè)，主辦方有意設(shè)置高難度情況。正當(dāng)教員打算親自示范講解時(shí)，孫博祥主動(dòng)請(qǐng)纓——

　　從聚能盒制作，到導(dǎo)爆索用量估算，再到導(dǎo)爆索與電雷管固定，孫博祥手法嫻熟，摧毀點(diǎn)安裝準(zhǔn)確，摧毀效果很好。

　　“你很專業(yè)！在我們這里也是專家！”法國教員豎起了大拇指。隨后的培訓(xùn)里，主辦方主動(dòng)調(diào)整課程安排，更多地邀請(qǐng)他們以專家身份探討交流。

　　近年來，孫博祥赴希臘、以色列等國家培訓(xùn)，每一次都以優(yōu)異表現(xiàn)，展示了中國軍人的良好形象。

　　勇氣——“為了教學(xué)，這個(gè)險(xiǎn)必須冒！”

　　眼前，一枚剛從暴恐現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移的自殺式炸彈，已被孫博祥小心翼翼地?cái)Q下爆炸裝置外層的最后一顆螺絲。

　　危險(xiǎn)本已被解除，可在對(duì)炸彈做最后的安全確認(rèn)時(shí)，孫博祥突然發(fā)現(xiàn)裝置外部發(fā)燙，如不及時(shí)排除，內(nèi)部炸藥很可能因高溫自燃，甚至靜電產(chǎn)生的輕微火花也可隨時(shí)觸發(fā)爆炸。

　　危急關(guān)頭，一向沉著果敢的孫博祥卻猶豫了：引爆炸彈雖然安全穩(wěn)妥，可一旦炸毀則無法獲悉炸彈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，無法為今后的排爆實(shí)戰(zhàn)提供相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　“這個(gè)險(xiǎn)，必須冒！”孫博祥當(dāng)機(jī)立斷，決定手工拆除爆炸裝置。

　　近兩小時(shí)的鏖戰(zhàn)，險(xiǎn)情終于完全排除。凝重的臉龐有了一絲笑容，孫博祥對(duì)遠(yuǎn)處的隊(duì)友們發(fā)出成功的信號(hào)，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出一片喝彩。

　　以身涉險(xiǎn)，彰顯著一名排爆教員的使命擔(dān)當(dāng)。自１９９６年畢業(yè)留校至今，孫博祥不斷將多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)方法，參與編寫武警部隊(duì)統(tǒng)編教材３部，主編學(xué)院教材２部，發(fā)表學(xué)術(shù)文章９篇。

　　作為學(xué)科帶頭人，孫博祥還將目光聚焦科研，他主持和參與了９項(xiàng)國家級(jí)和武警部隊(duì)科研項(xiàng)目，獲武警部隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)１項(xiàng)、二等獎(jiǎng)３項(xiàng)。

　　在他的悉心傳授下，一大批優(yōu)秀排爆人才被輸送到全國各地的一線崗位，一批批新生代排爆手迅速成長，在各大安保、排查任務(wù)中捷報(bào)頻傳。

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責(zé)任編輯： 成嵐